親子讀報世界

一本書的約定

陪伴他閱讀一本書   

鼓勵他創作一本書

小選手走秀

最有趣的萬聖節變裝秀來了!

看小傢伙們自信滿滿的模樣，有趣極了!

2016 「閱讀起步走」開跑囉！

      閱讀沒有終點 ， 只有千千萬萬個起點！

    希望每個寶寶都在幸福的閱讀環境中成長

指導單位:教育部、新竹縣文化局

主辦單位:竹北市公所

執行單位:竹北市立圖書館、台元科技園區管理中心

協辦單位:義民中學

第一梯次:105年11月5日(六)09:00-11:40(已額滿)

第二梯次:105年11月5日(六)14:00-16:40(已額滿)

地點:台元科技園區「國際會議廳」(竹北市台元街26號2樓)

報名方式:依報名順序錄取350個家庭單位，額滿為止。

1.竹北市立圖書館:請直接或撥電話03-5515474報名

2.網路報名:http://www.rainbowabc.tw/readgo/signpaperori.asp

報名資格:

1.本活動限居住或服務本市,0-5歲嬰幼兒父母暨子女參加。

2.上、下午各175個家庭單位，限選一梯次參加。

3.全程參加活動的家庭，活動結束後，將獲贈閱讀福袋、精美書籍

  2册與嬰幼兒閱讀指導手冊。

【活動流程】

上午(第一梯)

08:30-09:00   報到  領取贈書號碼單

09:00-09:20   光影偶戲欣賞:《聽！誰在哭泣》(全體參加)

09:20-09:30   市長致詞暨贈書儀式

09:30-11:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

09:30-11:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

11:10-11:30   兒童創意戲劇欣賞:《從星.從心.重新》(全體參加)

11:30-11:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

下午(第二梯) 

13:30-14:00   報到  領取贈書號碼單

14:00-14:20   光影偶戲欣賞《聽！誰在哭泣》(全體參加)

14:20-14:30   市長致詞暨贈書儀式 

14:30-16:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

14:30-16:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

16:10-16:30   兒童創意戲劇欣賞:《從星.從心.重新》(全體參加)

16:30-16:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

【講     師】 陳育慧老師

學歷：國立清華大學教育碩士、中興大學中文系

專長：兒童文學、幼兒閱讀指導、幼兒作文教學

經歷：新竹市政府文化顧問、風城兒童劇團團長、國語日報專任講

        師、勞工之聲廣播電台副總、 新竹縣國中技藝競賽評審委

        員、亜太幼教論壇台灣代表、丙級保姆講師監評、台元科

        技幼兒園園長

著作：童詩彩虹、文字化裝舞會、趣味看圖作文、日記悄悄話、

        彩色的夢、全壘打作文、親子共讀100 招… 等著作。

講座：曾於桃園縣、新竹縣、新竹市等地文化局、圖書館發表

        「飛向閱讀的王國」、「幼兒魔法閱讀」、「親子共讀

         100招」等數十場專題演講。

～有請關心幼兒閱讀的爸爸媽咪！～

與市長有約---翻轉文化故事系列（一）

竹 北 文 創 輕 旅 行  

～大ㄟ作伙來去"玩"文化～

2016年犁頭山下、鳳山溪旁最浪漫的約會

• ㄧ、目標：

• 1.透過多元媒體，培養竹北優秀的小寫手。
• 2.運用多元策略激發源源不絕的創意靈感，營造有趣的閱讀思考力。
• 3.讓孩子認識在地文化的同時，擁有宏觀視野，自信的與國際接軌。

• 二、主辦單位：竹北市公所
• 三、承辦單位：竹北市立圖書館、台元科技園區
• 四、研習時間：105年8月8日到8月12日上午10點到12點
• 五、研習地點：台元科技園區多功能會議室、竹北市公所3Ｆ簡報室
• 六、參加人員：竹北各公私立國小105年9月開學升三至五年級兒童
• 七、研習費用：每人1000元 （含場地租金、清潔費、保險費、教材費及講師費等500元。保證金500元）
• 八、報名方式：一律採線上報名。

報名網址：http://www.rainbowabc.tw/readgo/pickup.htm

九、 名額限制：30人。

十、 報名期限：自105年7月18日至7月31日（含），期間額滿為止。

十一、 繳費方式：必須親自至竹北市立圖書館繳費。

十二、退費規定：

 1.7月31日（含）前報名因故無法參加者，得於報名期間內持繳費收據，至繳費處辦理退還保證金500元（其他費用概不退還）。

 2.凡全程參與活動者，於8月12日活動結束後至8月14日，持繳 費收據，至繳費處辦理退還保證金500元（其他費用概不退還）。

十三、課程內容：

十四、聯絡人：竹北市市立圖書館 吳小姐03-5515474

十五、講師簡介：

【陳育慧】

新竹教育大學教育碩士、大新竹廣播電台台長、勞工之聲廣播電台副總、 美聲廣播電台企劃經理、風城兒童劇團團長、100-105新竹縣國中技能競技評審委員、99-104年閱讀起步走召集人、103年兩岸幼教師風采大賽主持人、104年亞太教育論壇台灣代表、104年中國民辦幼兒園模範園長、105新竹縣親子多元感恩活動執行長

【黃莉郁】

交通大學教育研究所博士、2015PISA國際學生能力評量計劃資料管理者、2015 PISA國際學生能力評量計劃資料管理者、2012~2015 促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證國科會研究員、2012 跨國頂尖研究生醫工程研究國科會研究員、2009~2012 探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化國科會研究員、2009~2010 情境式科學問題解決之數位學習國科會研究員

【郭品伸】

台南應用科技大學學士、國語日報-華聲語文中心-兒童演講朗讀台風教學老師

十六、備註：

1.本活動參加者請依報到時間到活動地點報到，不再另行通知。

2.參加學員請自備手提式電腦、文具用品、環保杯。

3.為提升學習效果，請學員先上網閱讀借閱「國王的新衣」等文章。

4.如遇天災如颱風等，得依政府發佈之訊息停課，另擇期辦理。

5.活動如有任何異動，將隨時公佈於網站及個別通知。

              何淦銘市長的鼓勵

敬愛的家長，您好：

     淦銘在您的盛情託付下主持市政，唯恐辜負眾望，上任以來時時懸念市政，關心市民福祉，希望把竹北市營造成最幸福的城市，您的支持和愛護，在此致上萬分謝忱。

     根據研究顯示，人類的智商和性格是在嬰兒時期，隨著腦幹發育而成型，這段期間陪伴閱讀、學習將形塑他一生的成就，而這段襁褓期的啟蒙，卻是政府現行教育鍊中的缺口，因此，教育部推動「Bookstart閱讀起步走」活動，希望由公共圖書館資源結合家長共同努力，用「閱讀」填滿。

    有鑑於此，淦銘請市立圖書館積極規劃及推動相關活動，歷年來活動獲得市民的熱烈參與和迴響，因此，今年將繼續辦理「大手牽小手、閱讀起步走」活動有講座、贈送閱讀福袋、兒童戲劇欣賞、趣味故事屋等，期待能藉此活動帶動新生代父母投入「嬰幼兒閱讀」行列，讓您得孩子贏在起跑點上，並培養出良好的閱讀習慣。

      本次活動我們商請台元科技園區管理中心鼎力協助辦理，及台元科技幼兒園、義民高中幼保科支援，相信會讓您收穫良多，期待您大手牽小手，協同孩子共同參與。

                                        市長 何淦銘 敬邀

       2015 「閱讀起步走」開跑囉！

      閱讀沒有終點 ， 只有千千萬萬個起點！

    希望每個寶寶都在幸福的閱讀環境中成長

指導單位:教育部、新竹縣文化局

主辦單位:竹北市公所

執行單位:竹北市立圖書館、台元科技園區管理中心

協辦單位:義民中學

第一梯次:104年10月3日(六)09:00-11:40(額滿了！）

第二梯次:104年10月3日(六)14:00-16:40(額滿了！）

地點:台元科技園區「國際會議廳」(竹北市台元街26號2樓)

報名方式:依報名順序錄取350個家庭單位，額滿為止。

1.竹北市立圖書館:請直接或撥電話03-5515474報名

2.網路報名:http://www.rainbowabc.tw/readgo/signpaper.asp 

報名資格:

1.本活動限居住或服務本市,0-5歲嬰幼兒父母暨子女參加。

2.上、下午各175個家庭單位，限選一梯次參加。

3.全程參加活動的家庭，活動結束後，將獲贈閱讀福袋、精美書籍

  2册與嬰幼兒閱讀指導手冊。

【活動流程】

上午(第一梯)

08:30-09:00   報到  領取贈書號碼單

09:00-09:20   光影偶戲欣賞:《我們都有錯》(全體參加)

09:20-09:30   市長致詞暨贈書儀式

09:30-11:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

09:30-11:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

11:10-11:30   兒童創意戲劇欣賞:《森林動起來》(全體參加)

11:30-11:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

下午(第二梯) 

13:30-14:00   報到  領取贈書號碼單

14:00-14:20   光影偶戲欣賞《我們都有錯》(全體參加)

14:20-14:30   市長致詞暨贈書儀式 

14:30-16:00   專題演講:飛向閱讀的王國(家長參加)

14:30-16:00   趣味故事屋:一位家長暨小朋友參加

16:10-16:30   兒童創意戲劇欣賞:《森林動起來》(全體參加)

16:30-16:40   領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

【講     師】 陳育慧老師

學歷：國立教育大學研究所、中興大學中文系

專長：兒童文學、幼兒閱讀指導、幼兒作文教學

經歷：新竹市政府文化顧問、風城兒童劇團團長、國語日報專任講

        師、勞工之聲廣播電台副總、 新竹縣國中技藝競賽評審委

        員、亜太幼教論壇台灣代表、丙級保姆講師監評、台元科

        技幼兒園園長

著作：童詩彩虹、文字化裝舞會、趣味看圖作文、日記悄悄話、

        彩色的夢、全壘打作文、親子共讀100 招… 等著作。

講座：曾於桃園縣、新竹縣、新竹市等地文化局、圖書館發表

        「飛向閱讀的王國」、「幼兒魔法閱讀」、「親子共讀

         100招」等數十場專題演講。

精彩萬分！趣味無窮！趕快報名喔！

        2014 Bookstart 閱讀起步走

   號召100年以後出生的閱讀寶寶

活動對象:以學齡前親子家庭為主，但贈書對象，僅限設籍本

         縣，100年(含)以後出生嬰幼兒家庭。

活動方式：設籍本縣100年以後出生嬰幼兒家庭，並持有

          「2014新竹縣兒童閱讀悠遊卡」於活動期間

           借閱兒童書3冊，當天即可獲贈「閱讀禮袋」

           一份 (請出示設籍證明)

活動期間：103年7月19日至11月30日 

          (贈書自7/22-11/30，兌完截止，恕無法重複領取)

活動地點：竹北市立圖書館

敬愛的家長您好：

    敬賜在您的盛情託負下主持市政，唯恐辜負眾託，八年來時時懸念市政，關心市民福祉，希望把竹北市營造成最幸福的城市，您的支持和愛護，在此致上萬分謝忱。

    根據研究顯示，人類的智商和性格是在嬰幼兒期，隨者腦幹發育而成型，這段期間陪伴閱讀、學習將型塑他一生的成就，而這段襁褓期的啟蒙，卻是政府現行教育鏈中的缺口，因此教育部推動「Bookstart閱讀起步走」活動，希望由公共圖書館資源結合家長共同努力，用「閱讀」來填滿。

        有鑑於此，敬賜請市立圖書館積極規劃及推動相關活動，歷年來活動獲得市民的熱烈參與和迴響，因此今年將繼續辦理「大手牽小手、閱讀起步走」活動，有講座、贈送閱讀福袋、兒童戲劇欣賞、趣味故事屋等，期望能藉此活動帶動新生代父母投入「嬰幼兒閱讀」行列，讓您的孩子贏在起跑點上，並培養出良好的閱讀習慣，本次活動我們商請台元科技園區管理中心鼎力協助辦理，及義民高中幼保科支援，相信會讓您收穫良多，期待您大手牽小手偕同孩子共同參與。

市長　楊敬賜　敬邀

閱讀沒有終點，只有千千萬萬個起點....

            歡迎

「大手牽小手、閱讀起步走」

Bookstart  大手牽小手閱讀起步走

【指導單位】教育部、新竹縣文化局
【主辦單位】竹北市 公所
【執行單位】竹北市立圖書館、台元科技園區管理中心
【協辦單位】義民中學 

【參加對象】工作或住在竹北市，孩子年齡0-5歲的現代父母暨子女，以小家庭為單位。

【報名方式】縣上報名或電話報名:竹北市立圖書館03-5515474（已額滿！謝謝！）

【報名期限】即日起，400個小家庭單位額滿為止 (免費參加)

【活動地點】台元科技園區劇場式會議中心(竹北市台元街26號 2 樓)

【活動時間】共分為兩梯次
　　　　　　第一梯 2013/10/5(六) 09:00-11:40 ( 已額滿！謝謝！ )
　　　　　　第二梯 2013/10/5(六) 14:00-16:40 ( 已額滿 ！謝謝！)

【活動流程】上午 

08:30-09:00     報到  領取贈書號碼單

09:00-09:15     欣賞偶戲：《灰灰三條魚》

09:15-09:30     市長致詞暨贈書儀式

09:30-11:00     專題演講：飛向閱讀王國 

09:30-11:00     趣味故事屋 ：一位家長暨小朋友參加

11:00-11:40     欣賞嘎嘎劇團： 《小兔離家記》 

11:40-12:00     領取閱讀禮袋：(每戶限領一份閱讀禮袋)

【活動流程】下午

13:30-14:00     報到  領取贈書號碼單

14:00-14:40     欣賞嘎嘎劇團 《小兔離家記》

14:40-15:00   市長致詞暨贈書儀式

15:00-16:30     專題演講：飛向閱讀王國 

15:00-16:30     趣味故事屋 ：一位家長暨小朋友參加

16:30-16:45     欣賞偶戲《灰灰三條魚》

16:45-17:00     領取閱讀禮袋(每戶限領一份閱讀禮袋)

 【講師介紹】

陳育慧老師

學歷：中興大學中文系

專長：兒童文學、幼兒閱讀指導、幼兒作文教學

經歷：〈曾任〉

           新竹市政府文化顧問、風城兒童劇團團長、國語日報專任講師、勞工之聲廣播電台副總

         〈現任〉

            Ｂaby House文教機構執行長、台元文化出版社社長、台元科技幼兒園長

著作：童詩彩虹、文字化裝舞會、趣味看圖作文、日記悄悄話、彩色的夢、全壘打作文、親子共讀100 招… 等十餘套著作。

講座：

       曾於桃園縣、新竹縣、新竹市等地文化局、圖書館發表「飛向閱讀的王國」、「幼兒魔法閱讀」、「親子共讀100招」等數十

       場專題演講。

資料來源：教育部

親子閱讀 Q & A

Q：我才唸沒多久，孩子就想離開了，我該堅持把書唸完嗎？

A：當孩子想要離開時，父母不必生氣，也不要強迫他，不妨先暫停下來，稍後再試，閱讀習慣的養成，需要時間的累積，父母需要耐心的等待，加      上正面的態度，才能幫助孩子建立閱讀的興趣。

Q：孩子不願意和我共同討論書中內容，怎麼辦？

A：當闔上一本書時，爸媽不妨先主動發表一些感想，例如：「喜歡嗎？我覺得小白兔好可愛.......」「你覺得呢？」等開放式討論，因為沒有標準答案，孩子才能沒有「壓力」的跟你分享想法，這就是討論的開始。

Q：我從來沒有唸過故事書的經驗，一開始，我該怎麼做？

A：唸故事書給幼兒聽時，句子要簡短，表情要豐富，甚至可以扮演故事中的角色，或製造出一些音效，讓故事聽起來更有趣。

Q：孩子喜歡我反覆唸同一本書，這樣好嗎？

A：學齡前幼兒習慣從「反覆」出現的事物中建立學習，透過反覆閱讀，他不但肯定了自己所知，也在已知的事物上，學習「字」、「語詞」和表達方式，因此，當孩子要求重複讀同一本故事書時，不要拒絕他。

Q：孩子排斥我買的新故事書，怎麼辦？

A：當孩子丟開新書說不好看時，爸媽不用急著把孩子抓到書本前，耳提面命的說這本書有多好看。先試著將這本書的內容做個簡介，讓孩子更容易上手。

Q：孩子等不及要知道結果，可以怎麼做？

A：當故事講到一半時，孩子急著問：「最後怎麼樣？」或是伸手翻到最後一頁，此時，停下來，協助孩子「預測」故事接下來的情節，爸媽可以說：「你等不及想知道發生甚麼事了！你覺得接下來會如何呢？讓我們先猜猜看。」然後再繼續讀。

 Q：孩子自顧自的要翻書，我行我素，如何是好？

A：在尚未形成「親子共讀」的模式以前，幼兒的表現會顯得較我行我素。適當的引導與堅持，讓孩子慢慢的熟悉整個共讀的形式，了解「一搭一唱」的遊戲規則，孩子漸漸會學到遊戲要好玩，就必須遵守規則。

Q1：孩子很容易分心，我該如何吸引他的注意？

A：嬰幼兒還沒有辦法將注意力，維持在同一件事物上太久，很容易分心、好動。單調沒有變化的唸，絕對無法讓孩子把心思放在書本上。因此，適當的變換聲調、唱歌或是手舞足蹈，都能夠提高孩子的興趣，幫助他將注意力維持在【親子共讀】的內容上。

資料來源：教育部

【0-3歲】親子閱讀的技巧

15到20周的胎兒聽覺開始快速發展。25周大的時候，透過超音波掃描，看到胎兒會因為外界突然的巨大聲音而產生驚嚇反應。在妊娠期最後的3個月中，寶寶會對所聽到各種外界聲音做出反應。但是，寶寶在媽媽肚子裡也會聽到許多背景聲音，包括媽媽腸胃蠕動的聲音、血液流經胎盤的聲音、媽媽的心跳聲等。

注重嬰幼兒認知發展的父母，大概都常聽到專家的建議：【親子共讀】對孩子未來的讀習慣及閱讀能力有很大的幫助。有人甚至認為：可以從胎教開始，於是有些認真的父母著胎教擴音器，每天對著肚子裡的胎兒說故事，但千萬別急著要求剛出生的寶寶或尚未出生的胎兒，有任何熱情的反應。

研究上說：胎兒在妊娠期最後三個月，┘開始會對外界的聲音產生明顯的反應，做不到對著肚皮說故事的爸爸、媽媽，自己要靜下來閱讀，因為，無論是「胎教閱讀」或是「親子共讀」，主要的目的，都是希望讓「閱讀」成為家中的習慣，讓「閱讀」變成家庭活動的一部分，而且，是重要的部分喔！

寶寶三個月大，漸漸從睡睡醒醒進入清醒時間較長的階段，也會張開眼睛還是四周、盯著人看。媽媽可以拿出準備許久，尚未派上用場的布書，寶寶的注意力，馬上被色彩鮮豔的布書所吸引。這時候，媽媽拿布書和布書上的小玩偶，對著寶寶說話，便成為親子間互動的遊戲之一。

新生兒每天大約需要20小時的睡眠時間，3個月大漸漸有較長的清醒時間。3個月大漸漸有較長的清醒時間。2至3個月，逐漸能夠控制眼球的肌肉，也比較喜歡看父母的臉孔(特別是媽媽的)。3個月左右能夠將頭轉向聲音的來源。

媽媽麼聲音會比外界的聲音吸引寶寶。因此，透過媽媽閱讀的聲音，寶寶便能感受到媽媽語調，以及語言的節奏、韻律。媽媽本身的閱讀習慣，也是培育孩子日後閱讀素養的關鍵因素。

寶寶5、6個月大，開始可以坐挺，偶而坐著螃蟹車四處摸索時，家中的書籍，便成為他隨手可得、可把玩的玩具。不過，以布做出來的書和其中的小部件以及各種「質料不錯」的書籍，此時也變成寶寶的磨牙工具。看著一本本好幾百塊的漂亮繪本被小書蟲啃食、撕毀，當媽媽的會心疼不己，也氣得牙癢癢。

6個月大的寶寶，使用嘴巴探索世界的頻率越來越高，他們以手、口表達好奇與興趣，什麼東西都要經過小嘴的「嚐」試(文字書、圖畫書、只要好啃就是好書)。他們用用嘴巴來了解各種物體的材質，漸漸從中分辨出哪些東西的口感不好(例如：毛茸茸會掉毛的泰迪熊或頭髮)，以及哪些東西口感冰冰涼涼或可以咀嚼。隨著寶寶手部精細動作，發展的越來越好，。用嘴巴探索的頻率就會慢慢減少了。

半歲大的寶寶，藉由探索環境中的各種刺激，漸漸能將感官知覺(例如：視覺、聽覺、觸覺等)加以統合。親子閱讀圖畫書能給寶寶視覺上的刺激，加上親子間的情感溫馨交流以及肢體的互動，是提供寶寶豐富刺激的最佳方法。不過，爸爸、媽媽要抓著滑溜又好動的寶寶乖乖坐好，專心聽完一篇完整的故事，真的非常不容易。不妨藉由其他吸引孩子的玩具做輔助，也不必太受限於書本的內容，可以依照孩子的專心度，對故事的長短作適當的調整。

對於7個月大的寶寶來說，同一本布書可以天天玩。爸媽偶而為故事加油添醋、變換不同的情節與聲調，常常逗得寶寶笑呵呵，也會跟著發出一些清楚的ㄅㄚ、ㄌㄨ、ㄠ單音，甚至會出現類似說話的語調，講一串咿咿呀呀的故事！

寶寶的咿咿呀呀是一種反應，表示他有興趣，而且，很享受父母說的故事，想要參與。或許別人聽不懂寶寶說的是什麼，但是，爸爸、媽媽一定非常了解他的表達，因此會適時加以回應，如「嗯」、「是啊」、「好棒」等等，這就是親子共讀的開始。

首先，讓寶寶喜歡閱讀的氛圍，喜歡閱讀的親子互動。當闔上一本書時，爸媽不妨發表一點感想，例如：「喜歡嗎？我覺得故事很感人(好有趣、不怎樣)」等，一方面表示閱讀這一本書，到此告一段落、結束，另一方面，也為往後閱讀的互動和討論立下基礎。

大約8個月大，寶寶開始自己拿著書，發出咿咿呀呀的聲音，旁人總是稱讚不會把書拿反，或是，拿反了還知道趕快轉回來擺正。如果，這時候給他一本完全沒有圖片的書，或只有文字的紙張，拿反的機率就提高了。這顯示，此時的寶寶還沒有文字概念，但確實有一些書本的概念，知道從書上的某些線索，將書擺正。

「像不像三分樣」，把書拿正就是那三分樣了。寶寶拿起書，接下來就是對著書本咿咿呀呀的喃喃自語，外加點頭晃腦，像是在模仿爸爸或媽媽唸書時的神情與動作。即使旁人聽得一頭霧水，但是，所有的語助詞(喔、啊、呀、嗯)卻很清楚，讓人忍不住跟著搭腔：「這樣子啊！」「哇！真好聽。」小傢伙得意的闔上書本，露出滿意的表情，似乎表達著：「讀書，我也會，就是這麼一回事嘛！」。

十個月大的寶寶，早上起床會自己拿書出來，安安靜靜的翻著圖畫書看，平常的時候，也喜歡拿著書，拉著爸爸媽媽和他一起看。晚上睏了、想睡了，也會看到寶寶自己靜靜的坐在床上看書。這樣的習慣一直延續著，即使是同樣的幾本書，一看再看，每次都有新的發現，看到不同的世界。

等到寶寶的牙差不多長齊，較不會有牙癢難耐的問題時，這時候，放在玻璃門書櫃內的繪本，也可以慢慢解禁，成為寶寶隨身陪伴的朋友囉！

寶寶口語能力從一歲半開始快速發展，此時，也是他積極主動將書本的內容和現實生活對照的時期。「這個，一樣」，寶寶拿著兩本不同的書，指出相同的圖樣，有時，他還像個小小圖書館員般，忽然跑去書櫃翻出某本書的某一頁，然後跟電視上的人物或是爸爸媽媽說的話做比對。「維尼在這裡。」(電視上出現小熊維尼)。「妹妹，維尼，一樣，肚皮」(當媽媽說妹妹吃好飽，肚皮圓滾滾的)

快滿兩歲的寶寶，每天都要翻書翻好幾回，最常玩的「扮家家酒」遊戲。就是讓所有的玩偶排排坐，然後，聽他說故事。

「下雨了！老鼠爸爸拿雨傘，小朋友不可以拿雨傘，要穿雨衣 ...... 趕快回家囉！老鼠媽媽幫老鼠妹妹換屁屁、擦乾頭髮，老鼠爸爸煮熱巧克力，嗯~ 真好吃！  」

寶寶向奶奶吵著要看Y 台的幼兒唱遊節目，奶奶不小心轉到同樣是幼兒節目的M 台。奶奶完全沒有察覺到有任何問題，寶寶卻皺著眉頭說：「這不是YOYO啦！這是MOMO呢？」原本以為是Y的蝸牛標誌讓寶寶記憶深刻，但是，有一次在路上，寶寶忽然叫著YOYO 耶！大家找了半天，沒有看到任何與YOYO相關的符號或文字。後來發現，寶寶可能將 TOYOTA看成了YOYOTV。爸爸媽媽不得不佩服，這個小腦袋滿滿的學習力。

這個時期的幼兒，對於生活周遭，常見的圖騰或符號，有很強的記憶力。大賣場的標誌、各家兒童電視台的LOGO、常喝奶粉的品牌名稱，幼兒一概清清楚楚，誰也騙不了他們。

這時的寶寶多半還不了解字音對應關係，看著媽媽指著書上一群一群的線條，嘴上唸著的還是同樣熟悉的故事。寶寶也試著把媽媽的手，指向圖畫「小白兔，這裡」。媽媽又說：「對，小白兔的『小』和小烏龜的『小』一樣耶！都和妹妹一樣，是『小不點』。」之後，便看他獨自拿著書本，口中喃喃自語，小手東指指、西指指的說著：「小白兔和小烏龜，和妹妹一樣，是『小不點』。

從三歲開始，幼兒會對文字符號產生覺知，透過親子閱讀的互動，孩子開始慢慢了解到一音一字的對應關係。唸書的時候，不妨用手指著文字，一個字一個字的唸，培養孩子熟悉文字和語音之間的關係。